
女兒在電腦繪圖領域一直很有天分,這些畫都是今年升上國中一年級後開始畫的,之前並沒有受過正規的電腦繪圖訓練,也非國中美術班學生,就憑著自己的喜好,利用閒暇之餘塗鴉出這樣的圖畫。
她的作品幾乎都是自己所創作,憑藉著自己的想法去構圖,完全沒有臨摹圖片,在色彩、背景漸層,以及細節部分的交代,都能看出他細膩的一面。女兒告訴我,她抒解心情的方法不是聽音樂,而是畫畫,尤其是人物畫,所以從她的作品中,隱約可以挖掘她的內心世界,她的想法與思維跟一般小孩子很不一樣,所以她所繪製的人物隱約可見到靈魂所在。也因為和其他同年齡的孩子不同,所以她目前的世界裡並沒有流行音樂,幾乎不會半首流行歌曲,也不懂偶像歌手或戲劇演員,完全沒有偶像崇拜,只看卡通和畫畫。
當父親的我,對於孩子的教育與發展很彈性,希望真的孩子的興趣,適才適所,讓她在自己喜歡的領域去發揮。有人說,學設計是一件很辛苦的事,尤其是未來就業領域上,工作是一場嚴苛的考驗。我的想法不見得如此,如果有好的天分,為何不讓她試試看,作自己有興趣的工作,才能將自己的才華發揮到極致,做出好的作品,即使將來不走這一行,也不置於白白浪費自己的才華。
就像我誤打誤撞地在網路上分享旅遊點滴,受到讀者、粉絲的青睞、喜歡,還能出書分享,當年我也是憑著一股喜好而來,而這五年多來,我在網路旅遊休閒寫作上的熱誠卻不曾減弱過,這是我的興趣,也是我生活上調劑自我的一種方式。或許我的孩子將來會以此為職業,或許會有一段面對困難、艱辛的歲月,但是我希望她能在過程中看到自己的未來,知道自己的方向,而我有能力從旁協助,讓她更有信心。
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那天訂正女兒功課時,在她的書包裡,看到一張獎狀靜靜的躺在那裡,不知道為什麼?每次她帶回獎狀,好像沒什麼了不起,從來不會主動跟我們提起,只有我看到獎狀時,自己在替她高興。
這回女兒拿回來的獎狀,不是跑步、也不是學業優良所獲得的,而是她的長才─電腦繪圖。其實也不叫什麼長才啦!他就喜歡畫畫,點子特別多,創作能力超強,所以上電腦課對他一點也不難,而電腦繪圖呢,大家也知道,國小這階段,學校也不可能教什麼高深的軟體,唯一最方便的就是電腦硬碟裡幾乎都有安裝的「小畫家」繪圖軟體。沒錯!女兒就是可以用「小畫家」這套很簡單的軟體,畫出多樣變化與色彩的小孩,每回看到她的創作,看似簡單的架構,但卻是我們當父母者難以做到的,自己便替她高興。
這張得到學校「視力保健標語及電腦繪圖海報」特優的作品,其實是女兒臨時抱佛腳畫的,因為當初同學推薦她參加比賽時,他回家還嘮叨說同學很討厭,幹嘛要推薦她呀?臨到要交稿的前二天,才心不甘情不願地開始構圖動手畫,畫好後,我還幫她存檔燒成光碟,讓她帶到學校去交。
女兒的畫作從不假手父母,她總是有自己的一套創作想法,甚至連電腦繪圖幾乎也是自我摸索、無師自通。我常鼓勵她,將來唸美術班、快樂讀書,循著自己的興趣走,不用太多壓力,以她的創作天分,或許還可以當過網路圖文作家呢!
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女兒入選全國學生美術比賽的版畫作品終於找到了!過程有一些轉折。
週六兒子與女兒共同的小學舉行體育表演會,我與妻子聯袂到學校看他們的表演與競賽,當然,得要好好利用這個機會,順便與兩位小朋友的班導師聊聊。之後,我問女兒,教導她的美術老師會在那個教室?我想當面跟她說聲謝謝,感謝她指導女兒。她回答我,可能在美勞教室吧?看看當時體育表演會活動還沒結束,美術老師可能還在活動現場幫忙,加上我又沒見過這位「萬老師」,於是便碰碰運氣前往美術教室走去,正當失望地找不到萬老師之際,發現學校綜合大樓教室、辦公室牆外掛了許多學生的作品,於是便隨意看看,結果,就這麼湊巧發現女兒的作品赫然掛在教室外的牆上。有點「踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫」的感覺,人生的際遇裡,似乎常常如此,有失意的時候,卻也有不少好運,偶爾還有貴人相助!
好不容易找到的作品,如獲至寶般,讓我眼睛為之一亮,立即拿起手上的相機猛按了幾張!
萬老師算是女兒的貴人,記得女兒在四年級的時候,我參加學校家長日時,班導師告訴我,萬老師有向班導師讚美女兒在美術方面的天分,之後,有一次學校的電腦繪圖比賽,女兒因此可以代表班上參加,還因此得獎。
坦白說,在小學階段裡,以往班上導師若不是學生自願參加(有時自願參加還要看班導師的認定與評估),導師大都會選擇課業成績比較好的學生參加各項比賽,碰到這種情況,或許便會埋沒一些具有潛力、天分的孩子。然而我相信,有天分的孩子還是要有人挖掘,也才有機會發揮。對於當時萬老師的發掘與不吝給予的讚美,只是一個小小的動作,卻讓女兒得以在她自己喜愛的美術領域得到更好的發揮與鼓勵。
體育表演會接近尾聲前,女兒無法跟隨在我們旁邊,幫我們指認萬老師是哪位?於是我與妻子找到一個空檔,問了學校一位老師,請他幫我們指認萬老師,就這樣,終於在這位老師的協助下,來到美勞教室,找到了萬老師。
萬老師對於我們的到訪有些驚訝,因為在隨後的言談中發現,好幾位他指導的學生家長,經常與萬老師有溝通,只有我們是第一次,他還提到好幾位家長在詢問,今年得獎的那位小朋友是誰?萬老師告訴我們,他總是回答這些家長說:「就是那個每天默默的來,默默的做,話不多,也默默離開的小朋友!」
後來我們追問女兒,寒假期間到美勞教室,是不是大都是家長陪同同學去的?他答說:是!
我們夫妻都是上班族,女兒製作這項作品時,當時是升五年級前的暑假,所以到學校美勞教室都是他一人暫時離開安親班,再自己到學校美勞教室找萬老師報到,不像有些家長或許沒上班,可以陪同孩子到學校。
從萬老師的言談中,得知女兒在美勞方面的領悟力與個人堅持的觀念。無意間也發現,許多家長對於孩子的畫作,總是以得獎為出發點,卻忽略了孩子本身的興趣,甚至過多的期待與介入,埋沒了孩子的創造力與想像力。
萬老師還找出女兒的作品,當時女兒拓印了四張,一張送去參賽,剩下的三張,萬老師送給我兩張,又有如獲至寶的感覺,趕快拿了其中的一張拿到裱褙行,幫女兒的大作裱褙起來,留作紀念!
延伸閱讀:
1.【寶貝作品】全國學生美術比賽~女兒的版畫創作(圖槁)
2.【育兒經】女兒的畫作
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上圖是女兒參加台北市學生美術比賽高年級版畫類,獲得校內特優、台北市南區第二名,目前正代表台北市參加全國學生美術比賽版畫作品的圖稿。之前問她版畫的原版在哪?他都回我說:拓印後可能被老師丟了吧?後來妻子告訴我,參加全國學生美術比賽的版畫作品,都要附上原版,所以會連同拓印的作品一起送審。
昨天打掃家裡時,忽然清出一張鉛筆素描,問了女兒後,才知道這張圖即是她參加版畫比賽的圖稿,這會兒終於知道她的版畫作品到底刻些什麼東西!
參賽的版畫作品是女兒利用暑假期間到學校完成的,學校美勞老師只把學生集中在學校自行創作,並把去年全國得獎的作品透過電腦播給他們看,整個創作過程,完全由學生自行完成,並未太刻意的指導。
看了這張圖後,以他老爸我的資質,真的看不懂在畫什麼?不曉得是不是想像力豐富的孩子,不想讓人洞悉心裡想些什麼,追問了老半天,女兒硬是不告訴我,他的畫─葫蘆裡賣什麼東西?後來經過循循善誘、恩威並施,他終於開口說了。(藝術家的口真是金口呀!)
女兒說,這幅版面作品稱為「黑夜裡的派對」,整體圖有一個易開罐的罐子,罐子開口有一支吸管,罐子裡頭最下層有一隻躺在床上、有四隻耳朵的兔子在做夢(問她為什麼兔子有四隻耳朵,他回我說:不行喔!),兔子夢見自己在彈鋼琴,有音符冒出來;上一層茶杯裡有一隻貓,利用荷花的莖綁上繩子、釣鉤與蚯蚓,快樂地在釣魚;魚有翅膀,還可以飛翔,杯子外還有板凳,板凳上有水罐注水入杯子內,仔細看,注水當時,杯子上還會起水波。易開罐外頭,右上角有月亮,瞇著眼睛仔細看右下方,有一座拱橋、有拱型的的橋墩,橋下有月亮的倒影,橋上還有路燈,通過易開罐,一直連接到左方,同樣有拱橋與路燈,下方還有一艘船。仔細看,畫面都有明暗的表現唷!
看過這幅畫,讓我與妻子有驚為天人之感,異口同聲說,當年我們和女兒同樣年紀時,哪可能會有這樣的抽象創意呀!女兒說:這幅畫刻好後,她用了多層色彩去拓印,效果更好唷!讓我們聽了後,更期待看到她參賽的拓印作品。
心想,雖然女兒對功課馬虎,但能有這種美術創意的天分,真是上帝的美意呀!有機會真該好好培養,也希望全國比賽的評審能夠懂得女兒版面作品所要表達的意涵,看她的畫作,真是有些超齡又抽象!
附註:寫這篇文章時,女兒說要收我版權費,我說,我才要收你宣傳費呢!人客呀!到底誰收誰費用呢?
★延伸閱讀:【育兒經】女兒的畫作
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寫這篇文章希望可以記錄孩子的作品,等將來孩子長大後,可以再回頭看看他小時候可愛的創作!
女兒是我們家第一個小孩,在太太還沒懷孕前,我便希望將來有個女兒,天從人願,第一胎便生了個可愛的女生!女兒是父親上輩子的情人,當他在小孩童的時候,總是要我陪她睡覺、幫她洗澡、綁頭髮、抱她、親她,女兒最愛跟我撒嬌了!
在她三歲以前,幾乎都是在週而復始的感冒、生病中度過,記得那時健保卡還是紙張六格形式時,一年中她曾經用到K卡過,當孩子司機的我,經常往返醫院、診所與家門之間。
六月下旬出生、巨蟹座女兒,在班上算是比較幼齒的孩子,這種年齡入學的孩子腦力、心智成熟度相對比班上早生的孩子要來得低一些,因此,剛唸小學時,確實比較費心、費力!
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這是兒子自己組合而成的彈珠人,每當組合好,他便會請我幫他拍照,當然有些遺漏了,否則不僅止這些而已!
不知從何時開始,兒子便迷戀上彈珠人,這種組合玩具,一套大約150-200元,每次他表現良好,集滿了一定數目的「小棒棒」,就會跟媽咪要錢,換取到書店購買彈珠人組合包。
常常載他到書店旁的麵包店買麵包的時候,他都會溜到書店外看這些彈珠人的組合包,每次總是觀察許久,選定了他心中喜愛的對象,以作為將來購買的目標。而書店的老闆也很能抓住孩子的心,這些玩具一定擺在書店外最醒目的地方來吸引孩子,孩子也很輕易地被吸引。
男孩子很有組合的腦筋,這些有點複雜的組合玩具,從他四歲開始,便難不倒他,他總是能輕易的將玩具組裝完成,連我也自嘆不如!
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