因為工作的需要,偶而會輪早班,早上六點多起床,七點出門,出門前,我會親吻兩個寶貝。起床的兒子會問媽咪,「我睡覺時,爸比有沒有親我?」他要肯定的答案。

家就住在小學隔壁,我出門後,媽咪叫兩個孩子起床,打點好姊姊後,她會叫姊姊自己下樓上學(我家住4樓),還告訴姊姊會在陽台上看著她離開,這是升上二年級後,媽咪訓練姊姊獨立的方法之一。

耳濡目染的弟弟見到姊姊的訓練方式,有樣學樣的對媽咪說:「媽咪,你也把我送到幼稚園樓下就好(幼稚園在2樓),我自己上去。」對姊姊的教育方式,似乎深深影響到小安。媽咪回答他說:「你還小,等你跟姊姊一樣唸小學時再讓你試試看。」

「媽媽,我不要跟姊姊唸同樣的小學。」聽到「小學」,小安立即說。
「為什麼?」媽咪問。
「因為姊姊的小學有游泳課,我怕淹水。」小安露出帶點恐懼的表情。
「不要怕淹水啦!那是因為你現在身材矮,腿不夠長,等你長大了、夠高了,水就不會淹到你頭頭了!」媽咪解釋說。
「喔!是這樣呀!」小安顯然滿意這個答案。

每次帶他到溫泉山莊泡溫泉,五歲的他,因為腿短、身高不夠,所以水幾乎快淹過他頭,所以都是由我們扶著他泡水前進或是套上游泳圈,偶而淹到水,或許對他的心裡造成負擔,於是,演變成會害怕水。這樣的解釋或許可以解除他心裡的疑惑、不安,帶給他一點自信心。

送他到幼稚園途中,小安告訴媽咪:「媽咪,我不想唸這所幼稚園了!」
「為什麼?」媽咪問。
「威利都會鬧我,很討厭捏!」小安噘著嘴巴說。
「你可以報告老師呀?」媽咪說。
「報告老師沒用啦!老師只會說好、好、好,不會管我的,而且還會以為我跟他一起胡鬧,會一起被處罰呢。」小安無奈的說。
「好吧!那媽咪跟老師說好了。」這時的小安才停止對話。

照顧這麼多的孩子,老師往往會忽略了孩子的心理感受,在老師的眼裡,或許這只是孩子抒發情緒、好動的結果,只要不過份或沒有危險動作,通常不會太在意。然而,在意自己心裡感受、習慣計較的小孩,通常會有不平之鳴。孩子是面對老師,老師則面對十五個小朋友,或許老師力有未逮,這樣的事,孩子是不是要有自己解決的方法?而老師呢?怎麼去引導、去協助孩子處理這類問題?畢竟每個孩子來自不同的成長家庭!感受不一,勇於追求是非對錯的態度、想法也不一。

孩子的想像空間真的很大,每項潛能不一,很多家長總是期待自己的孩子不要輸在起跑點,但是卻忘了很多年少優秀的孩子長大後卻在終點跌倒了!我不奢望自己的小孩十項全能,只願他平平安安,不是在充滿挫折感中長大,而是活在有自信的環境裡,發揮他的潛能,愛他所愛,快樂的找尋自己的樂趣,實實在在邁向人生終點。

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